По дорожке побежал.
Весело он зажурчал,
Превратился в ручеек.
Начал таять вдруг снежок, (ручеек, лужицы)
И вокруг все согревать.
Стало солнце припекать,
Потянулось, улыбнулось. (лучики)
Утром солнышко проснулось, (Выставляет солнышко)
Рассказывает стихотворение Светланы Сахаровой и сопровождает слова показом на фланелеграфе.
Воспитатель: Ребята, какое у нас сегодня замечательное утро. А какое солнышко! Оно посылает свои жаркие лучи, чтобы согреть нас. Как приятно, тепло нам стало.
Дети и воспитатель входят в группу.
Материал: Фланелеграф, картинки для фланелеграфа, лист ватмана с изображением поляны, желтая, синяя и красная пальчиковая гуашь, салфетки.
Воспитывать аккуратность.
Развивать слуховое и зрительное внимание детей, активизировать их словарь.
Научить детей новой технике нетрадиционного рисования «рисование ладошкой».
Задачи: Познакомить детей с характерными признаками весны.
Цель: Обогатить знаний детей об изменениях в природе весной.
Интегрированное занятие во 2 младшей группе «Весна»
Интегрированное занятие во 2 младшей группе (развитие речи, рисование нетрадиционным способом)
Интегрированное занятие во 2 младшей группе (развитие речи, рисование нетрадиционным способом) - Для воспитателей детских садов - Мааам.ру
Комментариев нет:
Отправить комментарий